まずはじめに、『学校図書館スタートガイド』をテキストに、業務モデル「サンカクくん」の解説と活用例を紹介します。個々の参加者が抱えている、学校図書館の運営全般の問題を可視化し、グループで問題解決のためのアイデアを出し合いましょう。また神奈川県立学校の学校司書に対しておこなわれている、県主催の研修について報告してもらいます。
　学校図書館初心者の方はもちろん、仕事の振り返りなどベテランの方にも役に立つ内容です。

　学校図書館を学習に利用するためには、利用者に図書館を使う力が必要です。利用者教育はその力を育てるために行います。本来は小・中・高を通して積み上げていくべきものですが、探究学習が求められている今もなかなか進みません。そこで、特に時間の取りにくい中学・高校のために、図書館が提案する1コマでできるワークを作りました。
　調べる時の本の読み方、著作権、新聞・年鑑・ ネットの活用などの利用者教育について一緒に考えてみませんか。探究学習の初めの一歩が変わるかも。

　コロナ禍による学校での授業形態の見直しやICTの導入は、学校図書館の取組に制約と可能性の両面で影響を及ぼしています。これを奇貨として、私たちはどんな取り組みを行えるでしょうか。
　青山学院大学の庭井史絵氏、カーリルの吉本龍司氏による報告により、この期間の変化を踏まえた上で、この状況下で学校図書館の可能性をどのように広げられるかを考えます。