このブラウザは、JavaScript が無効になっています。JavaScriptを有効にして再度、お越しください。
ログイン
ログイン
ログインID
パスワード
パスワード再発行
学校図書館問題研究会(がくとけん)は、学校図書館に関わる職員や学校図書館に関心のあるみなさんのための研究団体です。
学図研について
支部活動
研究成果・見解
発行物
大会・研究集会
全国組織への入会
ナイター
1日目(8月3日) 19:00~21:00
※森都心プラザとホテルニューオータニ熊本に会場がわかれます
A 学校図書館とマンガの付き合い方 ~マンガはどうしてる?~
担当:福島支部
>>内容を読む
メディアとしてジャンルを確立しているマンガですが、学校図書館に入れるのをためらうことはありませんか? どのように選書され
利用されているか、実際の事例をもとにマンガとの付き合い方を考えましょう。参加の方は事前に簡単なアンケートがあります。
続きを隠す<<
B 学校図書館支援の小部屋
【定員20 名】 担当:東京支部
>>内容を読む
学校図書館を周辺から支える人たちと学校司書の交流ナイター。支援センターや公共図書館など、支援の手は増えていると思い
ますが、本当に必要な支援ってどんなことでしょう? 支援する側される側、それぞれのホンネが出せたらいいですね!
内容を隠す<<
C 豆本&プチ紙工作講座
【定員 30 名】 材料費300円 担当:長野支部
>>内容を読む
読書週間や図書の時間、季節の装飾・イベントに使える工作を、紙工作を中心に7種ほど用意しました。特に豆本は図書館ならで
はの作品です。
内容を隠す<<
D 国立国会図書館レファレンス協同データベースについて知ろう!
担当:京都・神奈川
>>内容を読む
レファレンス協同データベース(レファ協)って何? 学校図書館での活用は? レファ協事務局の概要説明、参加している学校図書館の活用事例報告等を通して
紹介します。簡単な事前課題をもとにしたミニワークショップやお楽しみ企画も予定しています。
内容を隠す<<
E 殿(との)の部屋 「よきにはからえ」 ~学図研なんでも講座~
担当:兵庫
>>内容を読む
全国大会皆勤の“兵庫の殿”こと二宮博行さんが、学図研の結成当時の話と、その目指してきたものを語ります。学図研が初めての
人も長い人も、ざっくばらんにおしゃべりしましょう。お悩み相談も受けつけます。
内容を隠す<<
F 「人」の配置に関する情報交換
担当:職員問題を考えるプロジェクトチーム
>>内容を読む
近年、地方財政措置や、学校図書館法改正の動きなど、学校司書をとりまく状況に大きな動きがあります。各自治体でどのような変
化が起こっているか、情報交換します。(なお状況により内容が変わる可能性があります)
内容を隠す<<
G POP を作ろう!!
材料費100 円 担当:長崎
>>内容を読む
POP をいざ作ってみようと思っても、絵が上手に描けない、作る時間がない、コツがわからない・・・…そんなことはありませんか?
そんなお悩みを解決します! ※紹介したい本、マジック・ペン・はさみ・のり・定規などはご持参ください。
内容を隠す<<
H ブラックパネルシアターの部屋 ~おはなしの部屋~
担当:熊本
>>内容を読む
熊本にゆかりの小泉八雲の怪談をブラックシアターで語ります。暑い夏に背すじの寒くなるようなおはなしをどうぞ。大人も子どもも
いつもと違う空間をお楽しみください。「故郷」「ゆうれい滝の伝説」「白鳥の湖」「クリスマスのおはなし」他。
内容を隠す<<
I 大人の遠足 (1)ひごまるコース (2)わさもんコース
(1) ひごまるコース・(2)わさもんコースとも定員15名 担当:熊本
>>内容を読む
清正公や細川藩が造った城下町、熊本。「ひごまるコース」は、解説付の熊本城散策。「わさもんコース」は、風情残る町屋の路地を
歩きます。話で腹一杯になるか、歩きすぎて空腹になるか……それはあなたの足次第。先着各15 名です。
内容を隠す<<
学図研ホームページ
>
大会・研究集会
>
熊本大会トップに戻る
2014 熊本大会
1日目午後・2日目午前 全体会
1日目夜 ナイター
2日目午後 分科会
お申込み方法
子連れ参加・保育
アクセス
お問い合わせ
ナイターB参考アンケート
好評発売中!
学校司書の
ための
学校図書館
サービス論
支部のページへ
ホームページのある支部(都県)
福島
-
埼玉
-
千葉
-
東京
-
神奈川
-
長野
-
兵庫
-
岡山
-
熊本
-
鹿児島
支部のある道府県
北海道 - 群馬 - 新潟 -
岐阜 - 三重 - 滋賀 -
大阪 - 鳥取 - 島根
学図研のトップページへ
サイトについて
/著作権
プライバシーポリシー
お問い合わせ
©
2002
学校図書館問題研究会
Powered by NetCommons2
The NetCommons Project